Erro e Prática em Educação Médica

Abstract

O A. elabora uma reflexão sobre o erro em Educação Médica, porventura possível de ser identificado como iatrogénico no acto da Educação.Em Educação Médica, o A. considera que o erro está, quase sempre, ligado à planificação e à organização das estratégias. Neste contexto, éclássico saber-se que poucas vezes estão as necessidades de saúde coerentemente cobertas pelos objectivos elaborados em função de um determinadoplano educacional.O A. exemplifica a necessidade de introduzir o ensino-aprendizagem dos valores e atitudes a par da aquisição das competências técnicas.É ainda nesta perspectiva que o A. aponta para a premência do médico estar atento à comunicação com a pessoa e aos primeiros sinais de disfunçãoda comunicação da pessoa, sobretudo quando doente.